01
Общение
Ребёнок может меньше рассказывать или избегать ответа, когда его часто не понимают.
Марина Фомина · логопед-дефектолог
Помогу разобраться с трудностями речи, чтения и письма
Оценю, какие навыки требуют поддержки, и выстрою понятный маршрут занятий — без случайных упражнений и обещаний мгновенного результата.
Когда стоит присмотреться
Что из этого вы замечаете у ребёнка?
Карточки помогают узнать знакомое наблюдение, но не ставят диагноз и не предлагают самостоятельный тест.
01
Речь трудно понять
Речь звучит неразборчиво, и окружающие часто переспрашивают.
Где это чаще заметно
В длинных словах, быстрой речи и разговоре с незнакомыми.
Что разберём на встрече
Произношение звуков и понятность связной речи.
Почему это важно
Трудности могут отражаться на общении, учёбе и уверенности
02
Учёба
Устные инструкции, чтение и письмо могут требовать больше сил и времени.
03
Уверенность
Повторяющиеся трудности могут снижать инициативу и желание участвовать.
Что даёт работа с логопедом
Понятный маршрут к нужному навыку
Марина Фомина — логопед-дефектолог. Она помогает связать то, что родитель замечает дома и в учёбе, с конкретными речевыми навыками, выбрать приоритет и выстроить последовательную работу.
О Марине и её подходе- 01
Понять причину
Разобраться, какой речевой или учебный навык требует поддержки.
- 02
Выбрать цель
Сфокусироваться на ближайшем результате, который важен ребёнку сейчас.
- 03
Закрепить в жизни
Перенести новый навык из занятия в общение, чтение и письмо.
Подход
Сначала понять, что именно мешает
На встрече важно увидеть не отдельную ошибку, а ситуацию целиком: что происходит, когда это заметно и что уже помогает ребёнку.
- 01
Что вы замечаете в обычных ситуациях
- 02
Где ребёнку легче
- 03
Какой следующий шаг будет бережным
Смотрим не на отдельную ошибку, а на ситуацию целиком и выбираем бережный следующий шаг.
Познакомиться с МаринойЗанятия
Работа строится вокруг конкретной задачи ребёнка
Занятие помогает последовательно заметить трудность, попробовать подходящий способ работы и понять, что наблюдать дальше.
Цель
Выбираем одну понятную задачу на ближайший шаг.
Практика
Подбираем упражнения и опоры под эту задачу.
Наблюдение
Сверяем, что меняется в реальных ситуациях.
Процесс
От наблюдения — к понятному плану
- 01
Опишите ситуацию
Выберите несколько спокойных примеров из повседневной жизни.
- 02
Обсудите с логопедом
Разберём, на что стоит обратить внимание в первую очередь.
- 03
Согласуйте следующий шаг
Поймёте, какой формат поддержки может подойти.
Продукт в разработке
ФОМИ — поддержка между занятиями
ФОМИ задуман как спокойный помощник для короткой практики и понятных шагов между занятиями. Он поддерживает работу со специалистом, но не ставит диагноз и не заменяет логопеда.
Коротко о важном
Вопросы перед записью
Предварительные ответы. Перед публикацией их проверит логопед-дефектолог.
Когда стоит обратиться к логопеду?
Если трудность повторяется, мешает ребёнку общаться или учиться либо вызывает беспокойство семьи, её стоит спокойно обсудить со специалистом.
Что написать в первом сообщении?
Достаточно коротко описать, что именно вы замечаете, когда это происходит и что уже пробовали. Не нужно заранее ставить диагноз или выбирать формат занятия.
Как проходит первая встреча?
Логопед уточняет запрос взрослого, наблюдает, как ребёнок справляется с подходящими заданиями, и помогает согласовать одну рабочую цель и ближайший следующий шаг.
Что станет понятнее после первой встречи?
Станет понятнее, какие навыки требуют поддержки, с чего разумно начать и какой формат работы стоит обсудить дальше. Это не обещание диагноза или мгновенного результата.
Нужно ли готовить ребёнка к первой встрече?
Специальная подготовка и домашняя проверка не нужны. Лучше сохранить обычное спокойное состояние.
Как понять, подходит ли онлайн или нужен очный формат?
Логопед учитывает задачу, возраст, темп работы и то, как ребёнок включается через экран. Выбирать формат до первого сообщения не нужно — решение обсуждается индивидуально.
Что нужно для онлайн-занятия и понадобится ли взрослый?
Нужны устойчивый интернет, камера, микрофон и спокойное рабочее место. Присутствие взрослого определяется индивидуально — с учётом возраста, задачи и реакции ребёнка.
Можно ли обратиться по поводу чтения и письма?
Да. Важно описать, что именно требует больше сил: чтение, понимание текста, списывание или самостоятельное письмо.
Сколько встреч потребуется и как часто заниматься?
Это обсуждается после оценки задачи, темпа работы и утомляемости ребёнка. Логопед предложит ритм, который можно регулярно поддерживать без обещаний заранее заданного числа встреч.
Сколько стоит первая консультация?
Онлайн-консультация 40 минут стоит 3 500 ₽, очная консультация — 4 000 ₽.
Где проходит очный приём?
В Реутове по адресу: улица Октября, 5Б — около 10 минут от метро Новокосино, выход №5.
Сайт или ФОМИ могут поставить диагноз?
Нет. Материалы и ФОМИ поддерживают работу со специалистом, но не ставят диагноз и не заменяют логопеда.
Материалы
Полезные материалы для родителей
Когда обратиться к логопеду: ориентиры для родителей
На какие устойчивые трудности обратить внимание и как подготовить наблюдения.
Ребёнок не выговаривает звуки: что важно понять сначала
Почему отдельный звук нельзя оценивать в отрыве от понятности речи и контекста.
Трудности чтения и письма: что наблюдать родителю
Как отделить отдельную ошибку от устойчивого учебного затруднения.